Bahan ajar

Hari/tanggal :         Oktober 2019 Kelas :  IV(EMPAT) Tema/subtema/PB : 5. (PAHLAWANKU)Subtema 1 Perjuangan Para Pahlawan/1 KOMPETENSI DASAR (KD) BAHASA INDONESIA 3.7 Mengagali pengetahuan baru yang didapat dari teks nonfiksi 4.7 Menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke dalam tulisan dengan bahasa sendiri Indikator 3.7.1 Menyampaikan jawaban dari pertanyaan yang diajukan berdasarkan teks. 4.7.1 Menceritakan kembali isi teks berdasarkan jawaban yang ada. IPA 3.7 Memahami sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya dengan indera penglihatan 4.7 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan/ atau percobaan yang memanfaatkan sifat-sifat cahaya Indikator 3.7.1 Mengidentifikasi sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya dengan indera penglihatan dalam kehidupan sehari-hari. 4.7.1 Melaporkan hasil percobaan yang memanfaatkan sifat-sifat cahaya dalam bentuk tulisan. IPS 3.4 Mengidentifikasi kerajaan Hindu, Buddha dan Islam serta pengaruhnya pada kehidupan masyarakat masa ki

Hari/tanggal :         Oktober 2019 Kelas :  IV(EMPAT) Tema/subtema/PB : 5. (PAHLAWANKU)Subtema 1 Perjuangan Para Pahlawan/1 KOMPETENSI DASAR (KD) BAHASA INDONESIA 3.7 Mengagali pengetahuan baru yang didapat dari teks nonfiksi 4.7 Menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke dalam tulisan dengan bahasa sendiri Indikator 3.7.1 Menyampaikan jawaban dari pertanyaan yang diajukan berdasarkan teks. 4.7.1 Menceritakan kembali isi teks berdasarkan jawaban yang ada. IPA 3.7 Memahami sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya dengan indera penglihatan 4.7 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan/ atau percobaan yang memanfaatkan sifat-sifat cahaya Indikator 3.7.1 Mengidentifikasi sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya dengan indera penglihatan dalam kehidupan sehari-hari. 4.7.1 Melaporkan hasil percobaan yang memanfaatkan sifat-sifat cahaya dalam bentuk tulisan. IPS 3.4 Mengidentifikasi kerajaan Hindu, Buddha dan Islam serta pengaruhnya pada kehidupan masyarakat masa ki

Hari/tanggal :             Oktober 2019 Kelas :  4 Tema/subtema PB : 4. (BERBAGAI PEKERJAAN) Sub 3 (Pekerjaan Orang Tuaku/6) KOMPETENSI DASAR (KD) BAHASA INDONESIA 3.5 Membangun pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita, dongeng, dan sebagainya). 4.5 Mengomunikasikan secara lisan dan tulisan pendapat pribadi tentang isi buku sastra yang dipilih sendiri dan dibaca yang didukung oleh alasan. Indikator: 3.5.4 Menilai unsur cerita (pesan moral) menggunakan pendapat pribadi. 4.5.4 Menyajikan penilaian unsur cerita (pesan moral) berdasarkan pendapat pribadi. PPKn 1.   Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2.   Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 1.1 Menerima dengan rasa syukur hubungan simbol dengan makna sila-sila Pancasila sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari. 2.1 Menerima hubungan simbol dengan makna sila-sila Pancasila sebagai satu kes

Hari/tanggal :             Oktober 2019 Kelas :  4 Tema/subtema PB : 4. (BERBAGAI PEKERJAAN) Sub 3 (Pekerjaan Orang Tuaku/5) KOMPETENSI DASAR (KD) SBdP 3.1 Memahami gambar dan bentuk tiga dimensi. 4.1 Menggambar dan membentuk tiga dimensi. Indikator: 3.3.4 Menjelaskan cara melakukan apresiasi terhadap hasil karya seni menggambar. 4.3.4 Menyajikan hasil apresiasi terhadap hasil karya seni menggambar. IPS 3.3 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dalam meningkatkan kehidupan masyarakat di bidang pekerjaan, sosial dan budaya di lingkungan sekitar sampai provinsi. 4.3 Menyajikan hasil identifikasi kegiatan ekonomi dalam meningkatkan kehidupan masyarakat di bidang pekerjaan, sosial dan budaya di lingkungan sekitar sampai provinsi. Indikator: 3.3.5 Menyebutkan kegiatan ekonomi dan berbagai pekerjaan yang terkait yang ditemukan di lingkungan sekitar 4.3.5 Menyajikan kegiatan ekonomi dan berbagai pekerjaan yang terkait yang ditemukan di lingkungan sekitar. MATERI AJAR IPS M

Hari/tanggal :             Oktober 2019 Kelas :  4 Tema/subtema PB : 4. (BERBAGAI PEKERJAAN) Sub 3 (Pekerjaan Orang Tuaku/3) KOMPETENSI DASAR (KD) BAHASA INDONESIA 3.5 Membangun pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita, dongeng, dan sebagainya). 4.5 Mengomunikasikan secara lisan dan tulisan pendapat pribadi tentang isi buku sastra yang dipilih sendiri dan dibaca yang didukung oleh alasan. Indikator: 3.5.6 Menilai komentar terhadap suatu dongeng 4.5.6 Menyampaikan komentar lisan dan tulisan terhadap pendapat pada suatu dongeng IPA 3.8 Memahami pentingnya upaya keseimbangan dan pelestarian sumber daya alam di lingkungannya. 4.8 Melakukan kegiatan upaya pelestarian sumber daya alam bersama orang-orang di lingkungannya. Indikator: 3.8.6 Mengidentifikasi pentingnya pemanfaatan barang bekas sebagai usaha pelestarian sumber daya alam 4.8.6 Mengomunikasikan contoh kegiatan pemanfaatan sampah sebagai upaya pelestarian sumber daya alam MATERI AJAR BAHASA INDONESIA

Hari/tanggal :             Oktober 2019 Kelas :  4 Tema/subtema PB : 4. (BERBAGAI PEKERJAAN) Sub 3 (Pekerjaan Orang Tuaku/3) KOMPETENSI DASAR (KD) BAHASA INDONESIA 3.5 Membangun pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita, dongeng, dan sebagainya). 4.5 Mengomunikasikan secara lisan dan tulisan pendapat pribadi tentang isi buku sastra yang dipilih sendiri dan dibaca yang didukung oleh alasan. Indikator: 3.5.6 Menilai komentar terhadap suatu dongeng 4.5.6 Menyampaikan komentar lisan dan tulisan terhadap pendapat pada suatu dongeng IPA 3.8 Memahami pentingnya upaya keseimbangan dan pelestarian sumber daya alam di lingkungannya. 4.8 Melakukan kegiatan upaya pelestarian sumber daya alam bersama orang-orang di lingkungannya. Indikator: 3.8.6 Mengidentifikasi pentingnya pemanfaatan barang bekas sebagai usaha pelestarian sumber daya alam 4.8.6 Mengomunikasikan contoh kegiatan pemanfaatan sampah sebagai upaya pelestarian sumber daya alam MATERI AJAR BAHASA INDONESIA

Hari/tanggal :             Oktober 2019 Kelas :  4 Tema/subtema PB : 4. (BERBAGAI PEKERJAAN) Sub 3 (Pekerjaan Orang Tuaku/2) KOMPETENSI DASAR (KD) PPKn 1.   Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2.   Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 1.1 Menerima dengan rasa syukur hubungan simbol dengan makna sila-sila Pancasila sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari. 2.1 Menerima hubungan simbol dengan makna sila-sila Pancasila sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari. 3.1 Memahami hubungan simbol dengan makna sila-sila Pancasila sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari. 4.1 Menceritakan hubungan simbol dengan makna sila-sila Pancasila sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari. Indikator: 3.1.7 Menjelaskan hubungan simbol dengan makna sila ketiga Pancasila. 4.1.7 Menganalisis masalah yang terkait dengan sila ketiga Pancasila. S

Hari/tanggal :             Oktober 2019 Kelas :  4 Tema/subtema PB : 4. (BERBAGAI PEKERJAAN) Sub 3 (Pekerjaan Orang Tuaku/1) KOMPTENSI DASAR BAHASA INDONESIA 3.5 Membangun pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita, dongeng, dan sebagainya). 4.5 Mengomunikasikan secara lisan dan tulisan pendapat pribadi tentang isi buku sastra yang dipilih sendiri dan dibaca yang didukung oleh alasan. Indikator: 3.5.5 Menilai kejadian yang terdapat di dalam dongeng. 4.5.5 Mendeskripsikan penilaian dongeng secara lisan dan tulisan. IPA 3.8 Memahami pentingnya upaya keseimbangan dan pelestarian sumber daya alam di lingkungannya. 4.8 Melakukan kegiatan upaya pelestarian sumber daya alam bersama orang-orang di lingkungannya. Indikator: 3.8.5 Mengidentifikasi dampak pemanfaatan sumber daya alam yang tidak terkontrol. 4.8.5 Memberikan tulisan kegiatan pencegahan berkurangnya sumber daya alam dalam kehidupan sehari-hari. IPS 3.3 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dalam meningkatk

Subtema 2 :  Pekerjaan di Sekitarku Pembelajaran :  6 (Enam) Tanggal :  BAHASA INDONESIA 3.5  Membangun pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita, dongeng, dan sebagainya). 4.5  Mengomunikasikan secara lisan dan tulisan pendapat pribadi tentang isi buku sastra yang dipilih sendiri dan dibaca yang didukung oleh alasan. Indikator: 3.5.4 Menilai unsur cerita (pesan moral) menggunakan pendapat pribadi. 4.5.4 Menyajikan penilaian unsur cerita (pesan moral) berdasarkan pendapat pribadi. Materi Menyampaikan pendapat biasa ditemui dalam acara diskusi. Di luar diskusipun penyampaian pendapat juga dapat dilakukan, biasanya dalam bentuk tulisan. Penyampaian pendapat pribadi dalam bentuk tulisan terkait dengan pandangannya terhadap suatu tulisan. Berkaitan dengan hal tersebut tulisan harus jelas, mudah dimengerti, serta tidak mengandung unsur kebencian yang menyebabkan perpecahan. Sebagai bahan latihan, bacalah cerita  Raja Parkit yang Cerdik yang ada dalam Buku Siswa/bu

Subtema 2 :  Pekerjaan di Sekitarku Pembelajaran :  4 (Empat) Tanggal :         Oktober 2019 Bahasa Indonesia 3.5  Membangun pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita, dongeng, dan sebagainya). 4.5  Mengomunikasikan secara lisan dan tulisan pendapat pribadi tentang isi buku sastra yang dipilih sendiri dan dibaca yang didukung oleh alasan. Indikator: 3.5.3 Memberikan pendapat tentang sikap tokoh dari cerita yang dibaca. 4.5.3 Mempresentasikan pendapat tentang sikap satu tokoh dari cerita yang dibaca. Materi Menyampaikan pendapat tentang suatu cerita Dalam menyampaikan pendapat, kita perlu memperhatikan beberapa unsur di dalam cerita seperti tema, tokoh dan pesan moral. Kita juga perlu membacanya secara berulang-ulang agar memahami alur cerita tersebut. Pendapat mengenai sebuah cerita dapat dituangkan dalam bentuk tulisan. Secara umum, unsur-unsur yang membangun sebuah cerita (intrinsik) terdiri dari: 1. Tema 2. Tokoh 3. Latar 4. Alur, dan 5. Amanat Cerita

Subtema 2 :  Pekerjaan di Sekitarku Pembelajaran :  3 (Tiga) Tanggal :         Oktober 2019 BAHASA INDONESIA 3.5 Membangun pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita, dongeng, dan sebagainya). 4.5 Mengomunikasikan secara lisan dan tulisan pendapat pribadi tentang isi buku sastra yang dipilih sendiri dan dibaca yang didukung oleh alasan. Indikator: 3.5.4 Menilai suatu cerita secara keseluruhan 4.5.4 Menyampaikan pemdapat tentang suatu cerita secara lisan dan tulisan. Materi Menentukan pesan moral dalam sebuah cerita. Dalam sebuah cerita biasanya terdapat pesan moral di dalamnya. Pesan moral dapat diketahui dari prilaku tokoh dalam menghadapi suatu peristiwa.  Pesan moral dapat disampaikan secara tersurat/langsung dan secara tersirat/ tidak langsung. Jika pesan moral yang disampaikan penulis secara tersirat kita sebagai pembacanya dapat mengetahuinya dengan cara berikut: Membaca cerita dengan cermat Mencari peristiwa dan kalimat yang mengandung saran, nasihat, p

Subtema 2 :  Pekerjaan di Sekitarku Pembelajaran :  2 (Dua) Tanggal :        Oktober 2019 PPKn 1.   Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2.   Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 1.1 Menerima dengan rasa syukur hubungan simbol dengan makna sila-sila Pancasila sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari. 2.1 Menerima hubungan simbol dengan makna sila-sila Pancasila sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari. 3.1 Memahami hubungan simbol dengan makna sila-sila Pancasila sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari. 4.1 Menceritakan hubungan simbol dengan makna sila-sila Pancasila sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari. Indikator: 3.1.4 Menjelaskan hubungan simbol dengan makna sila kedua Pancasila. 4.1.4 Menganalisis masalah yang terkait dengan sila kedua Pancasila. Materi Di bawah ini terdapat empat buah gambar yang semuan

MATERI AJAR TEMA 4 : BERBAGAI PEKERJAAN Subtema 2 :  Pekerjaan di Sekitarku Pembelajaran :  1 (Satu) Tanggal :      16  Oktober 2019 Bahasa Indonesia 3.5  Membangun pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita, dongeng, dan sebagainya). 4.5  Mengomunikasikan secara lisan dan tulisan pendapat pribadi tentang isi buku sastra yang dipilih sendiri dan dibaca yang didukung oleh alasan. Indikator: 3.5.3  Menilai kejadian yang terdapat di dalam cerita. 4.5.3  Menjelaskan alasan penilaian cerita secara lisan dan tulisan. Materi Inti cerita dalam buku sastra dapat diketahui jika kita membacanya dengan cermat. Selain inti cerita, kita juga dapat mengetahui tokoh dan peristiwa yang ada dalam cerita. IPA 3.8 Memahami pentingnya upaya keseimbangan dan pelestarian sumber daya alam di lingkungannya. 4.8 Melakukan kegiatan upaya pelestarian sumber daya alam bersama orang-orang di lingkungannya. Indikator: 3.8.3 Mengidentifikasi dampak pemanfaatan teknologi bagi keseimbang

Subtema 1 :  Jenis – Jenis Pekerjaan Pembelajaran :  6 (Enam) Tanggal :  15 Oktober 2019 BAHASA INDONESIA 3.5  Membangun pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita, dongeng, dan sebagainya). 4.5  Mengomunikasikan secara lisan dan tulisan pendapat pribadi tentang isi buku sastra yang dipilih sendiri dan dibaca yang didukung oleh alasan. Indikator: 3.5.4 Menilai unsur-unsur cerita (tokoh, konflik, pesan moral) menggunakan pendapat pribadi. 4.5.4 Menyajikan penilaian unsur-unsur cerita (tokoh, konflik, pesan moral) menggunakan pendapat pribadi. Materi Memberi pendapat tentang inti cerita Salah satu langkah mengulas isi buku adalah dengan menentukan inti cerita yang terdapat dalam buku sastra.  Selain tokoh untuk dapat menentukan init cerita kita juga harus mengetahui tentang jalan atau alur dalam cerita tersebut. Di dalam cerita biasanya terdapat konflik yang membuat cerita lebih berwarna. Kita dapat memberikan pendapat mengenai konflik dalam cerita dengan cara: me

Subtema 1 :  Jenis – Jenis Pekerjaan Pembelajaran :  5 (Lima) Tanggal :  14 Oktober 2019 IPS 3.3 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dalam meningkatkan kehidupan masyarakat di bidang pekerjaan, sosial dan budaya di lingkungan sekitar sampai provinsi. 4.3 Menyajikan hasil identifikasi kegiatan ekonomi dalam meningkatkan kehidupan. Indikator: 3.3.2 Menjelaskan hasil identifikasi tentang kegiatan ekonomi dan berbagai pekerjaan yang terkait dengan kegiatan ekonomi tersebut di lingkungan sekitar. 4.3.2 Menyajikan hasil identifikasi tentang kegiatan ekonomi dan berbagai pekerjaan yang terkait dengan kegiatan ekonomi tersebut di lingkungan sekitar. Materi KEGIATAN EKONOMI DAN PEKERJAAN YANG TERKAIT Setiap lingkungan memiliki jenis kegiatan ekonomi dan pekerjaan yang berbeda-beda. Misalnya di lingkungan perkotaan biasanya banyak perkantoran, mal,dan pertokoan. Sementara di lingkungan pedesaan, banyak terdapat lahan pertanian, perkebunan dan peternakan. Oleh karena itu diperkota

KISI – KISI PENILAIAN TENGAH SEMESTER (PTS) GANJIL MATEMATIKA Kompetensi Dasar Menjelaskan pecahan-pecahan yang senilai dengan gambar atau model kongkrit. Menjelaskan berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran, desimal, dan persen) dan hubungan diantaranya. Menjelaskan dan melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahan. Indikator Menentukan pecahan senilai. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pecahan senilai Menyederhanakan pecahan Menyatakan pecahan biasa, pecahan campuran , pecahan desimal dan persen Menentukan taksiran dari penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian antara dua bilangan cacah maupun bilangan pecahan.

KISI – KISI PENILAIAN TENGAH SEMESTER (PTS) GANJIL MATEMATIKA Kompetensi Dasar Menjelaskan pecahan-pecahan yang senilai dengan gambar atau model kongkrit. Menjelaskan berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran, desimal, dan persen) dan hubungan diantaranya. Menjelaskan dan melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahan. Indikator Menentukan pecahan senilai. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pecahan senilai Menyederhanakan pecahan Menyatakan pecahan biasa, pecahan campuran , pecahan desimal dan persen Menentukan taksiran dari penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian antara dua bilangan cacah maupun bilangan pecahan.

KISI – KISI PENILAIAN TENGAH SEMESTER (PTS) GANJIL TEMA 3. PEDULI TERHADAP MAKHLUK HIDUP PKn Kompetensi Dasar Memahamipelaksanaankewajibandanhaksebagaiwargamasyarakatdalamkehidupansehari-hari. Materi Pokok Mengidentifikasi hak dan kewajiban sebagai warga masyarakat dalam memanfaatkan tumbuhan secara bijak. Menjelaskan hak dan kewajiban dalam kehidupansehari-hari. Menjelaskan hak dan kewajiban kita terhadap hewan di sekitar. Menjelaskan hak dan kewajiban dalam melestarikan sumber daya alam (hewanlangka). Menganalisis hak dan kewajiban dari masalah menjaga lingkungan yang diberikan. Bahasa Indonesia Kompetensi Dasar Menggaliinformasidariseorangtokohmelaluiwawancarasmenggunakandaftarpertanyaan. Materi Pokok Menjelaskanpengertianwawancara Mengidentifikasiaspek-aspek yang terlibatdalamsebuahwawancara Mengidentifikasiciri- ciripertanyaan yang baik Menjelaskanketerampilandalammelakukanwawancara Membuatdaftarpertanyaanuntukpersiapanwawancara Menjelaskancaramenuliskanl

KISI – KISI PENILAIAN TENGAH SEMESTER (PTS) GANJIL TEMA 2. SELALU BERHEMAT ENERGI PKn Kompetensi Dasar Memahami  pelaksanaan hak dan kewajiban  sebagai warga masyarakat  dalam kehidupan sehari-hari. Materi Pokok Pelaksanaan Hak dan kewajiban sebagai warga negara dalam kehidupan sehari-hari. Hak dan Kewajiban sebagai warga negara  terhadap sumber daya alam. Bahasa Indonesia Kompetensi Dasar Mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat dari teks lisan, tulis, atau visual. Membandingkan teks petunjuk penggunaan alat yang sama dn berbeda Materi Pokok Gagasan pokok dan gagasan pendukung Teks Informasi ( visual/gambar) Teks Petunjuk Pengunaan Alat IPA Kompetensi Dasar Memahami berbagai sumber energi, perubahan bentuk energi, dan sumber energi alternatif (angin, air, matahari, panas bumi, bahan bakar organik dan  nuklir) dalam kehidupan sehari-hari. Materi Pokok Sumber Energi IPS Kompetensi Dasar Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber

KISI – KISI PENILAIAN TENGAH SEMESTER (PTS) GANJIL TEMA 1. INDAHNYA KEBERSAMAAN 1.         PKn Kompetensi Dasar Ø Mengidentifikasi berbagai bentuk keberagaman suku, bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan Materi Pokok      ü Keberagaman suku bangsa, sosial dan budaya di Indonesia ü Bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan ü Bentuk kerjasama dalam keberagaman ü Sikap toleransi antar teman berbeda kebudayaan dan agama ü Bentuk-bentuk Keberagaman ü Bentuk-bentuk kerja sama dalam permainan 2.         Bahasa Indonesia             Kompetensi Dasar Ø Mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual. Ø Mencermati keterhubungan antar gagasan yang didapat dari teks lisan , tulis, atau Visual.     Materi Pokok      ü Gagasan pokok dan gagasan pendukung ü Teks informasi ( visual/gambar) 3.         IPA Kompetensi Dasar Ø Menerapkan

Subtema 1 :  Jenis – Jenis Pekerjaan Pembelajaran :  4 (Empat) Tanggal :  03 Oktober 2019 BAHASA INDONESIA 3.5  Membangun pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita, dongeng, dan sebagainya). 4.5  Mengomunikasikan secara lisan dan tulisan pendapat pribadi tentang isi buku sastra yang dipilih sendiri dan dibaca yang didukung oleh alasan. Indikator: 3.5.3  Memberikan pendapat tentang sikap tokoh dari cerita yang dibaca. 4.5.3  Mempresentasikan pendapat tentang sikap satu tokoh dari cerita yang dibaca. PPKn 1.   Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2.  Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 1.1 Menerima dengan rasa syukur hubungan simbol dengan makna sila-sila Pancasila sebagai satu kesatuan dalam  kehidupan sehari-hari. 2.1 Menerima hubungan simbol dengan makna sila-sila Pancasila sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari. 3.1 Memahami h