Bahan ajar

Sub Tema 3 : Energi Alternatif Pembelajaran : 4 / Empat Mata Pelajaran : B. Indonesia Indikator : 3.4.2 Membuat teks petunjuk tentang menghemat energi. 4.4.2 Menyajikan teks petunjuk dalam bentuk poster. Mata Pelajaran : PKN Indikator : 3.2.5 Menganalisis pelaksanaan hak dan kewajiban pada masyarakat di sekitarnya. 4.2.5 Mempresentasikan hasil temuannya tentang pelaksanaan hak dan kewajiban  masyarakat disekitarnya. Sub Tema 3 : Energi Alternatif Pembelajaran : 4 / Empat Mata Pelajaran : B. Indonesia Indikator : 3.4.2 Membuat teks petunjuk tentang menghemat energi. 4.4.2 Menyajikan teks petunjuk dalam bentuk poster. Mata Pelajaran : PKN Indikator : 3.2.5 Menganalisis pelaksanaan hak dan kewajiban pada masyarakat di sekitarnya. 4.2.5 Mempresentasikan hasil temuannya tentang pelaksanaan hak dan kewajiban       masyarakat disekitarnya. Tuliskan langkah-langkah membuat Tuliskan langkah-langkah membuat poster

Bahan Ajar Tema 2 Selalu Berhemat Energi Sub Tema 3 : Energi Alternatif Pembelajaran : 2 / dua Mata Pelajaran : PKN Indikator : 3.2.4 Menganalisis pelaksanaan hak dan kewajiban dari masalah yang diberikan. 4.2.5 Mempresentasikan pelaksanaan hak dan kewajiban dari masyarakat di lingkungan. Hak merupakan segala sesuatu yang harus kita perleh sedangkan kewajiban segala sesuatu yang harus kita lakukan. Misalnya pemanfaatan sumber energi harus sesuai dengan hak dan kewajiban. Salah satu sumber energi adalah air. Setiap manusia memiliki hak mendapat air untuk mandi minum dan mencuci. Kita juga memiliki kewajiban menghemat penggunaan air. Gunakan air sesuai kebutuhan. Menghemat air adalah kewajiban kita semua. SBdP Indikator: 4.2.4 Menyanyikan lagu “Aku Anak Indonesia” sesuai dengan tempo (sedang) diiringi  ketukan dan tinggi rendah nada. Aku Anak Indonesia Tasya Aku anak Indonesia Anak yang merdeka Satu nusaku Satu bangsaku Satu bahasaku Indonesia Indonesia Aku bangga

Bahan Ajar Tema 2 Selalu Berhemat Energi Sub Tema 3 : Energi Alternatif Pembelajaran : 1 / satu Mata Pelajaran : B. Indonesia Indikator : 3.4.1 Mempraktikkan teks petunjuk yang dibaca. Bagaimana Membuat Layang-Layang? Bahan yang dibutuhkan: 1. Kertas koran bekas berbentuk persegi ukuran 30x30 cm 2. Bambu ukuran lebar 1 cm, panjang 80 cm. 3. Bambu ukuran lebar 1 cm, panjang 40 cm 4. Benang wol 5. Gunting 6. lem Cara membuat: Letakkan bambu secara menyilang. Ikat bambu dengan menggunakan benang. Ikat ke empat ujung bambu dengan benang. Letakkan ikatan bamgu di atas kertas koran. Jiplak . Tambahkan 2 cm untuk garis gunting. Gunting kertas koran tepat di atas garis. Rekatkan kertas koran smpai menutupi bambu. Tambahkan ekor pada bagian bawah layang-layang dengan menggunakan guntingan kertas koran. Buat lubang di tengah, yaitu dekat dengan penyilangan bambu. Masukkan benang dan ikat ke titik persilangan. Ikatkan ujung yang lain ke ujung bawah rangka. IPA I

Sub Tema 2 : Manfaat Energi Pembelajaran : 6 / Enam Mata Pelajaran : B. Indonesia Indikator : 3.1.1 Menemukan gagasan pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari teks visual. 4.1.1 Menyajikan gagasan pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari teks visual. Hutan mempunyai peranan penting bagi seluruh makhluk hidup. Penebangan hutan secara ilegal terus-menerus meningkat sehingga hutan mengalami kegundulan, padahal hutan berfungsi dalam mencegah bencana longsor, pemanasan global, dan tempat berkembangnya jenis-jenis hewan dan jenis-jenis tumbuhan yang dapat bermanfaat bagi kehidupan manusia. Sebab itu hutan harus perlu dijaga kelestariannya karena sangat penting dalam berlangsungnya kehidupan Manusia, Hewan dan juga Tumbuhan. Penjelasan : 1. Kalimat Utama Paragraf Campuran terletak pada 2. Kalimat Penjelas terletak pada Mata Pelajaran : PPKN Indikator: 3.2.3 Menjelaskan hak dan kewajiban sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari. 4.2.3 Mengomuni

Sub Tema 2 : Manfaat Energi Pembelajaran : 5 / Lima Mata Pelajaran : IPS Indikator : 3.1.2 Menjelaskan karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi. 4.1.2 Mengomunikasikan karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/ kabupaten sampai tingkat provinsi. Batu bara merupakan sumber energi yang selama ini banyak dimanfaatkan dalam berbagai bidang kehidupan, mulai dari rumah tangga, usaha kecil, sampai industri. Batu bara cukup berpengaruh terhadap kegiatan ekonomi masyarakat. Batu bara adalah merupakan bahan bakar fosil yang termasuk dalam kategori batuan sedimen. Proses pembentukan batu bara membutuhkan waktu hingga berjuta-juta tahun lamanya. Batubara terbentuk dari sisa-sisa tumbuhan purba yang kemudian mengendap selama berjuta-juta tahun dan mengalami proses pembentukan batu bara. Mata Pelajaran : SBDP Indikator : 3.2

Sub Tema 2 : Manfaat Energi Sub : 3 / Tiga Mata Pelajaran : B. Indonesia Indikator : 3.4.1 Mempraktikan teks petunjuk yang dibaca 4.4.1Menyajikan teks petunjuk tentang penggunaan listrik yang aman Urutkan petunjuk cara memakai semir sepatu padat yang masih acak berikut! (1) Gosokkan sikat ke permukaan sepatu secara merata. (2) Buka penutup semir sepatu. (3) Bersihkan permukaan sepatu dengan kain lap. (4) Ambil semir sepatu secukupnya dengan sikat Kunci Jawaban: 3 – 2 – 4 – 1 (3) Bersihkan permukaan sepatu dengan kain lap. (2) Buka penutup semir sepatu. (4) Ambil semir sepatu secukupnya dengan sikat (1) Gosokkan sikat ke permukaan sepatu secara merata. Mata Pelajaran : IPA Indikator : 3.5.2 Mengidentifikasi manfaat perubahan berbagai bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari 4.5.2 Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang perubahan bentuk      energi Jenis dan macam-macam perubahan energi yang merupakan suatu kemampuan untuk melakukan kerja. Sumber energi

 Tema 2 : Manfaat Energi Pembelajaran : 3 / Tiga Mata Pelajaran : B. Indonesia Indikator : 3.4.1 Mempraktikan teks petunjuk yang dibaca 4.4.1Menyajikan teks petunjuk tentang penggunaan listrik yang aman Urutkan petunjuk cara memakai semir sepatu padat yang masih acak berikut! (1) Gosokkan sikat ke permukaan sepatu secara merata. (2) Buka penutup semir sepatu. (3) Bersihkan permukaan sepatu dengan kain lap. (4) Ambil semir sepatu secukupnya dengan sikat Kunci Jawaban: 3 – 2 – 4 – 1 (3) Bersihkan permukaan sepatu dengan kain lap. (2) Buka penutup semir sepatu. (4) Ambil semir sepatu secukupnya dengan sikat (1) Gosokkan sikat ke permukaan sepatu secara merata. Mata Pelajaran : IPA Indikator : 3.5.2 Mengidentifikasi manfaat perubahan berbagai bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari 4.5.2 Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang perubahan bentuk      energi Jenis dan macam-macam perubahan energi yang merupakan suatu kemampuan untuk melakukan kerja. Sumber e

Bahan Ajar Tema 2 Selalu Berhemat Energi Sub Tema 2 : Manfaat Energi Pembelajaran : 2 / dua Mata Pelajaran : PKN Indikator : 3.2.4 Menunjukan contoh hak dan kewajiban secara seimbang 4.2.4 Menceritakan pengalaman diri melaksanakan hak dan kewajiban secaraseimbang dalam kehidupan masyarakat Setiap manusia memiliki hak. Pelaksanaan hak dan kewajiban harus seimbang. Misalnya kita berhak menggunakan listrik untuk aktivitas sehari-hari di rumah. Akantetapi kita wajib membayar tagihan listrik setiap bulan. Sebelum menerima hak kita harus melaksanakan kewajiban dahulu. Menghemat penggunaan listrik, termasuk kewajiban kita. Mata Pelajaran : SBDP Indikator : 3.2.4 Menanyikan syair lagu “ Menanam Jagung” sesuai tinggi rendah nada 4.2.4 Menyanyikan syair lagu “ Menanam Jagung” sesuai tinggi rendah nadan otasi lagu Menanam Jagung cangkul cangkul cangkul cangkul cangkul yang dalam yuk kita sama-sama menanam jagung jagung-jagung ditanam di kebun kita hey, ayo kawan kit

Sub Tema 2 : Manfaat Energi Pembelajaran : 5 / Lima Mata Pelajaran : IPS Indikator : 3.1.2 Menjelaskan karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk        kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi. 4.1.2 Mengomunikasikan karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk       kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/ kabupaten sampai tingkat provinsi. Batu bara merupakan sumber energi yang selama ini banyak dimanfaatkan dalam berbagai bidang kehidupan, mulai dari rumah tangga, usaha kecil, sampai industri. Batu bara cukup berpengaruh terhadap kegiatan ekonomi masyarakat. Batu bara adalah merupakan bahan bakar fosil yang termasuk dalam kategori batuan sedimen. Proses pembentukan batu bara membutuhkan waktu hingga berjuta-juta tahun lamanya. Batubara terbentuk dari sisa-sisa tumbuhan purba yang kemudian mengendap selama berjuta-juta tahun dan mengalami proses pembentukan batu bara. Mata Pelajaran : SBDP Indika

Tema 1        : Sumber Energi Pembelajaran : 4 / Empat Mata Pelajaran : B. Indonesia Hari/tanggal        : Selasa, 13 Agustus                                      2019 Indikator : 3.2.1 Mengidentifikasi informasi dari teks visual yang diamati 4.2.1 Menuliskan gagasan pokok dari teks Mata Pelajaran : PKN Indikator : 3.2.1 Memberikan contoh hak dan kewajiban dalam kehidupan masyarakat 4.2.1 Menjelaskan perbedaan hak dan kewajiban dalam masyarakat Salah satu sumber energi adalah air. Setiap manusia memiliki hak dan memanfaatkan air untuk berbagai keperluan. Hak adalah segala sesuatu yang didapatkan oleh manusia sejak dalam kandungan. Berikut contoh hak yang dapat diperoleh manusia dalam pemnfaatan air. - Hak mendapat air bersih - Hak mendapat aliran air yang lancar - Hak memanfaatkan air untuk mandi, mencuci dan minum. Sebelum mendapatkan hak  kita harus melaksanakan kewajiban antara lain : - Menggunakan air sesuai kebutuhan - Menutup keran air jika sudah

Tema 1 : Sumber Energi Pembelajaran : 3 / Tiga Mata Pelajaran : B. Indonesia Hari/tanggal        : Senin, 12 Agustus                                        2019 Indikator : 3.2.1 Mengidentifikasi informasi dari teks visual yang diamati 4.2.1 Menuliskan gagasan pokok dari teksAngin Sebagai Sumber Energi Angin termasuk kedalam sumber energi yang dapat diperbarui, artinya angin selalu tersedia dan tidak akan habis digunakan. Angin terjadi karena peran penting dari energi panas matahari. Saat suatu wilayah memiliki suhu udara yang sangat panas dan di wilyah lain bersuhu dingin, maka udara di daerah panas akan naik dan diisi oleh udara dari wilayah bersuhu dingin, pergerakan udara ini kemudian disebut sebagai angin. Angin memiliki banyak peranan dalam kehidupan. Pada proses hujan, angin membuat awan-awan bergerak ke berbagai wilayah di atas daratan, sehingga banyak wilayah akan terhindar dari kekeringan. Angin membantu suhu udara di musim panas menjadi lebih sejuk. Angin

Bahan Ajar Tema 2 Selalu Berhemat Energi Sub Tema 1 : Sumber Energi Pembelajaran : 1 / satu Mata Pelajaran : B. Indonesia Indikator : 3.2.1 Mengidentifikasi informasi dari teks visual yang diamati 4.2.1 Menuliskan gagasan pokok dari teks Gagasan Utama dan Gagasan Pendukung GAGASAN UTAMA DAN GAGASAN PENDUKUNG Setiap bacaan biasanya terdiri atas beberapa paragraf. Setiap paragraf memiliki gagasan pokok yang didukung oleh gagasan pendukung. Gagasan utama adalah gagasan yang menjadi dasar pengembangan sebuah paragraf. Keberadaan gagasan utama tersebut dapat dinyatakan secara eksplisit atau implisit. Gagasan utama yang eksplisit dijumpai dalam jenis paragraf deduktif, induktif, atau paragraf campuran. Dalam jenis paragraf ini, gagasan utama diwakilkan pada sebuah kalimat utama yang letaknya bisa di awal, di akhir, atau di awal dan di akhir paragraf. Sementara itu gagasan utama yang implisit umumnya dijumpai dalam paragraf deskriptif dan naratif. Dalam jenis paragraf ini, gagas

Berhemat Energi Sub Tema 1 : Sumber Energi Pembelajaran : 1 / satu Mata Pelajaran : B. Indonesia Hari                       :. Kamis, 8 Agustus 2019 Indikator : 3.2.1 Mengidentifikasi informasi dari teks visual yang diamati 4.2.1 Menuliskan gagasan pokok dari teksGagasan Utama dan Gagasan Pendukung GAGASAN UTAMA DAN GAGASAN PENDUKUNG Setiap bacaan biasanya terdiri atas beberapa paragraf. Setiap paragraf memiliki gagasan pokok yang didukung oleh gagasan pendukung. Gagasan utama adalah gagasan yang menjadi dasar pengembangan sebuah paragraf. Keberadaan gagasan utama tersebut dapat dinyatakan secara eksplisit atau implisit. Gagasan utama yang eksplisit dijumpai dalam jenis paragraf deduktif, induktif, atau paragraf campuran. Dalam jenis paragraf ini, gagasan utama diwakilkan pada sebuah kalimat utama yang letaknya bisa di awal, di akhir, atau di awal dan di akhir paragraf. Sementara itu gagasan utama yang implisit umumnya dijumpai dalam paragraf deskriptif dan naratif. Da

KISI-KISI  ULANGAN HARIAN TEMA 1 INDAHNYA KEBERSAMAAN NAMA SEKOLAH : SD AL-AZHAR 1 MATA PELAJARAN: TEMATIK KELAS/SEMESTER : IV C HARI/TANGGAL    : RABU/ 7 Agustus 2019 Bahasa Indonesia KOMPETENSI DASAR: 3.1 Menunjukkan gagasan pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual. 4.1 Menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan keterhubungan antar gagasan ke dalam kerangka tulis. Indikator: 3.1.1 Mengidentifikasi gagasan pokok dan gagasan pendukung setiap paragraf dari teks tulis. 4.1.1 Menyajikan gagasan utama dan gagasan pendukung setiap paragraf dari teks tulis dalam bentuk peta pikiran. MATERI : Gagasan pokok dan gagasan pendukung Meringkas bacaan dalam sebuah teks IPS KOMPTENSI DASAR: 3.2 Memahami keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis dan agama di provinsi setempat sebagai identitas bangsa Indonesia. 4.2 Menceritakan keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis dan agama di provinsi setempat sebagai identitas bangsa Indonesia.

Tema :   3 Bersyukur atas Keberagaman Pembelajaran :   5 IPS Indikator 3.2.4 Menyajikan informasi tentang keragaman sosial, di provinsi setempat. 4.2.4 Menyajikan informasi tentang keragaman sosial di provinsi setempat. Mempresentasikan keragaman sosial dan budaya. SBdP Indikator: 3.3.2 Menjelaskan dasar-dasar gerak tari Bungong Jeumpa. 4.3.2 Menampilkan tari Bungong Jeumpa. Menari tari Bungong Jeumpa.  

Tema 1 subtema 3 pb 3 ( friday ) Subtema 3 PPKn Indikator: 3.4.5 Menjelaskan bahwa keberagaman akan memperkaya ketika bekerjasama. 4.4.5 Menceritakan pengalaman diri bekerjasama dalam keberagaman Mendiskusikan pentingnya kerjasama dalam keberagaman. SBdP Indikator: 4.3.3 Mempraktikkan tarian Bungong Jeumpa dengan formasi dan iringan musik Menari tarian daerah (Bongong Jeumpa). Exercise 1. Siswa melakukan kerjasama yang dilakukan didalam kelas seperti musyawarah, dan piket. 2. Siswa mempraktekkan tarian bungong jumpa dengan formasi dan oringan musik